为完善学校制度建设，坚持“五育并举”，紧跟学校“三步协同走”战略，充分发挥学校作为乐山市首个“协商文化进校园”模拟协商实践点的引领作用，夯实《第二课堂成绩单》制度，实现“三全育人”，学校于5月28日召开2025年《成都理工大学工程技术学院“第二课堂成绩单” 制度实施办法》修订协商研讨会，学校领导，相关职能部门负责人及第二课堂指导老师、学生代表齐聚一堂，共商制度修订事宜。

为完善学校制度建设，坚持“五育并举”，紧跟学校“三步协同走”战略，充分发挥学校作为乐山市首个“协商文化进校园”模拟协商实践点的引领作用，夯实《第二课堂成绩单》制度，实现“三全育人”，学校于5月28日召开2025年《成都理工大学工程技术学院“第二课堂成绩单” 制度实施办法》修订协商研讨会，学校领导，相关职能部门负责人及第二课堂指导老师、学生代表齐聚一堂，共商制度修订事宜。

校团委书记徐冠鹏就会议背景及目的进行介绍，他指出当前“二课”开展过程中问题与不足，强调要充分发挥“核”拟协商平台，通过民主办法提出有实际推动意义的制度修订案，作用于完善《第二课堂成绩单》制度，为2025级新生提供科学完善的制度保障。

会上，第二课堂管理中心就本次会议提案做质量分析报告，表示会议筹备过程中广泛征集各部门、系部意见，共收到提案58份、直接反馈意见6份，经严格筛选，确定35份有效提案，材料精准反映了过去九个月第二课堂运行过程中的核心问题，主要集中在育人效果提升、项目质量把控、纪律规范建设、品牌宣传推广等方面，后续将依次为依据持续完善“第二课堂成绩单” 制度。

在提案汇报环节，各部门、系部代表依次发言，各系第二课堂负责人和学生代表深入剖析当前第二课堂建设中的痛点难点，总结共性问题，并提出切实可行的解决方案。从活动策划到执行细节，从学生参与度到成果反馈，参会各方结合工作实际，分享宝贵经验与创新思路。“核”拟协商协会学生代表总结学生视角下“二课”开展的成效与问题，为会议注入青春思考，直接表达了同学们对各部门、各系开设“二课”的期待和保障诉求。

议程进展至协商讨论阶段，与会代表围绕第二课堂项目设置、组织形式创新、活动质量提升、评分机制完善等关键议题展开深入交流。这些建设性意见为制度修订提供了丰富素材，将推动第二课堂成绩单制度更贴合学生成长需求，切实增强育人实效。

邹皓在总结本次协商研讨会中表示，这次会议不仅是一次制度的修订会，更是充分发挥协商文化进校园的实践探索。他肯定了各部门、各系部通力合作精心打造的第二课堂前期建设成果，在人才培养中彰显的独特价值，体现了各个模块同我校“核+大思政”育人理念的高度耦合，同时赞扬了协商研讨会直击当前“二课”实施中的重点难点。

邹皓强调，面向2025级新生的制度保障，我们要坚持在继承中创新，在创新中发展。一方面要保持制度的连续性和稳定性，另一方面要顺应新时代人才培养的新要求。倾听学生的心声，让制度更接地气、更有人情味。希望各职能部门主动对接、密切配合，各系部深入调研、细化方案，学生代表积极发声、建言献策。

协商文化进校园，“核”聚智慧促发展，本次协商研讨会的召开，是我校“核”拟协商的一次高校制度修订版“枫桥经验”的探索实践，突出学校制度建设以学生为本，服务于人才培养的系统集成功能。